Vrednovanje znanstvenog rada u području društvenih znanosti na temelju časopisa kao medija znanstvenog komuniciranja

U vrednovanju znanstvenog rada u području društvenih znanosti za većinu znanstvenih polja, osim kvalitativnog pristupa, sve je uobičajeniji i kvantitativni, scientometrijski pristup. Kvantitativni pristup vrednovanju temelji se najčešće na objavljenim rezultatima istraživanja kao i njihovom odjeku u relevantnoj znanstvenoj zajednici. Iako su knjige/monografije kao oblik znanstvenog komuniciranja u društvenim znanostima neizostavne, časopisi postaju sve važniji komunikacijski medij. Cilj ovog istraživanja je utvrditi koliko su pojedina znanstvena polja društvenih znanosti predstavljana kroz časopise, u kojoj mjeri ti časopisi imaju nacionalni karakter, odnosno jesu li dostupni relevantnoj svjetskoj znanstvenoj zajednici svojom indeksiranošću u bazama WoS i Scopus te kakav im je status unutar predmetnog područja pojedinog znanstvenog polja društvenih znanosti na međunarodnoj razini. Kako bi se dobila orijentaciona slika stanja s komparabilnim okruženjem, napravljena je usporedba indeksiranosti časopisa iz područja društvenih znanosti u bazama WoS i Scopus 11 novih zemalja EU članicama koje su imale slično društveno uređenje do devedesetih godina 20-tog stoljeća. U uzorku od 11 zemalja Hrvatska je u obje baza bila najreprezentativnije zastupljena s brojem indeksiranih časopisa. Rezultati svih provedenih analiza opravdavaju tvrdnju o važnosti časopisa iz društvenih znanosti u znanstvenom komuniciranju. Njihova reprezentativnost zastupljenosti u relevantnim svjetskim bibliografskim i citatjnim izvorima, pokazuju opravdanost njihovog korištenja u vrednovanju znanstvenog rada kvantitativnim metodama

The interlibrary loan – current state and future opportunities

Svrha je opskrbe dokumentima omogućiti korisnicima svih profila dostup do inozemnih informacijskih izvora sa što manje posrednika, na što jednostavniji način i uz što manju cijenu. Provedeno je istraživanje međuknjižnične posudbe i dostave dokumenata (MKP i DD) Nacionalne i sveučilišne knjižnice u Zagrebu (NSK) s najznačajnijim europskim sustavima (SUBITO, BLDSC, COBISS, SBN), čiji skupni katalozi omogućuju lakše pronalaženje informacija, potpunu bibliografsku preglednost, lociranje knjižnice, istovremeno naručivanje te brži primitak publikacija. Provedeno istraživanje potvrđuje značenje i ulogu koju međuknjižnična posudba i dostava dokumenata imaju u Knjižnici.The purpose of the document supply is to give access to foreign information resources to all kinds of users with as few intermediaries, and as simple and cheap as possible. The research analyzed the work of the interlibrary loan and document delivery service (MKP & DD) of the National and University Library in Zagreb (NSK) and its cooperation with the most important European systems (SUBITO, BLDSC, COBISS, SBN), whose union catalogues enable easier search for information, full bibliographic overview, locating libraries, concurrent ordering, and quicker delivery of publications. The results of this research confirm the importance and the role of the interlibrary loan and document delivery service in the Library

Analysis of Scientific Activities in the Field of Information Science: the Case of Croatia

The journal is the basic medium of scientific communication and one of the most widely used sources for bibliometric analysis. In this paper, we will address the scientific activities in the field of information science in Croatia by means of bibliometric analysis of 1418 papers published in social sciences journals listed as references for promotion of scientists through academic ranks in the field of information science. Based on a list of scientific journals and specificity of scientific publishing in national and international scientific journals we will show trends of scientific activities. When it comes to the evaluation of scientific papers it is not the same whether the paper is published in national or international journals. A paper published in a national journal in native language is not evaluated the same (no matter how highly rated paper is) as the paper published in an international journal. For small countries and their languages (which we certainly belong to) an important indicator of the value of the journal is its representation in relevant databases. The possibility that a journal published in national language by an undersized publisher from a small country will enter relevant databases is certainly not the same as in cases when the journal is published in English by a large publisher from a country with strong scientific tradition. The majority of countries where English is not native language seek representation, visibility and recognition through its scientific production in citation indexes. This recognition is measured by the presence of national journals in citation indexes. By the analysis of SSCI, which consists of journals from around the world and all disciplines, we will show the dominance of journals published in English speaking countries and also journals published by major publishers. So actually national journals whose publishers are “small” have no chance of survival because in the evaluation of scientific excellence needed for the academic promotion they have “little” value and are thus avoided by scientists. If we are planning to stimulate our own scientific production in our national language it is necessary to set the criteria which will particularly evaluate papers published in national language when planning scientific policy and the development of science. The purpose of this study is to highlight the need for a new evaluation model and stimulate scientific research in the field of information science in the national context

Doktorski studij informacijskih i komunikacijskih znanosti na Sveučilištu u Zagrebu - konceptualne, strukturne i organizacijske odrednice

Cilj. Cilj je ovog rada prikazati konceptualne i strukturne odrednice doktorskoga studija informacijskih i komunikacijskih znanosti na Sveučilištu u Zagrebu. Budući da je analiza doktorskog obrazovanja neodvojiva od promišljanja o znanstveno-istraživačkom identitetu i profiliranosti znanstvenog polja, rad će pokušati odgovoriti na pitanje o teorijskim postavkama i dvojbama koje su formirale konceptualna polazišta današnjega reformiranog doktorskog studija informacijskih i komunikacijskih znanosti, te na koji način su strategije i europske znanstvene politike definirale njegovu organizaciju Pristup/metodologija. Polazeći od konstatacije o nedostatku sistematskog uvida u literaturi o doktorskom obrazovanju u polju informacijskim znanostima, u radu se primjenom kvalitativnog pristupa analize literature koja problematizira teorijski profil polja informacijske i komunikacijske znanosti i ispitivanja smjernica doktorske izobrazbe u EU, predočuju problemi i rješenja u restrukturiranju doktorskog obrazovanja u ovome polju. Rezultati. U radu se daje sustavni pregled konceptualnih i strukturnih odrednica doktorskog studija informacijske i komunikacijske znanosti u Zagrebu i pritom argumentira da su reformska nastojanja neodvojiva od promišljanja o teorijskim opsegu i znanstvenom profilu polja, da se u strukturiranju programa moraju pronaći rješenja za intelektualnu i teorijsku disperziju u informacijskim znanostima te da EU smjernice o doktorskom obrazovanju uvjetuju modularne pristupe u oblikovanju programa. Originalnost/vrijednost. Rad popunjava relativnu prazninu u postojećoj literaturi o (re)modeliranju doktorskog obrazovanja u informacijskim znanostima, i pritom polazi od teorijskih dvojbi u ovome polju te EU smjernicama za strukturiranje doktorskih programa

Analysis of On-line Survey about Need for Presence of Higher Education Institutions on Social Networks: a Step towards Creation of Communication Strategy

The use of social networks among higher education institutions in Croatia is not widespread. An anonymous on-line survey about the importance of institutional presence on social networks was conducted during a ten-day period inMay 2011 and included a questionnaire which was distributed to students and employees of two Zagreb based institutions. The results of the survey are interpreted and presented in this paper. These results can be used as a general guideline toward the creation of communication strategy for the presence of higher education institutions on web based social networks

Collaborative tagging supported knowledge discovery

Web 2.0 has brought about a new sort of user centred services which rely a great deal on flexible organizational capabilities designed for user-supplied organization. Collaborative tagging is especially interesting in this context and this article explores what this kind of organization in connection with some Web 2.0 principles means for knowledge discovery in various ways. To fully explore this, the article defines collaborative tagging and gives an overview of collaborative tagging in general, of services using it and of tags themselves. It concludes with mechanisms this kind of approach to knowledge organization provides for knowledge discovery

Virtual Learning Spaces : Example of International Collaboration

Paper presents results of international university collaboration in developing virtual learning environment at the Faculty of Philosophy University of Sarajevo. Based on the success of the Omega system implemented at Faculty of Humanities and Social Sciences University of Zagreb collaboration in creating a similar virtual learning environment on Faculty of Philosophy University of Sarajevo has started. Results of the implementation of BISER e-learning system are shown. Special emphasis is put on the initial usage statistics as well as future development plans

Konceptualna i primijenjena okosnica studija informacijskih znanosti na Filozofskome fakultetu Sveučilišta u Zagrebu

The interdisciplinary two-year undergraduate Study of Socio-Humanistic Information Science at the Faculty of Philosophy, University of Zagreb, originated in 1978 in the Department of Linguistics. The corresponding department was established two years later. While the other similar studies worldwide are based on hard sciences, the Zagreb study is connected with social and humanistic sciences in its curriculum. The data from the questionnaire of Zagreb University Committee on Information Science showed that the departments of Faculty of Philosophy offered more subjects in information sciences than any other faculty. Those subjects (just to mention one per department) were: Philosophy with Symbolic Logic, Phonetics with Theory of Information, Comparative Literature with Librarianship, Linguistics with Mathematical Linguistics, Pedagogy with Programmed Learning, History with Archival Science, Art History with Museology, Psychology with Statistics and Sociology with Research Methods. The article deals with the framework of the study and gives the definition of information science

Novi oblici manipuliranja u digitaliziranom prostoru javnog znanja i potreba za uspostavom digitalnog i podatkovnog suvereniteta

Društvene mreže, nove informacijsko-komunikacijske tehnologije i sustavi za brzo i globalno komuniciranje te razmjenu brojnih informacijskih sadržaja, doveli su do radikalnih promjena u odnosu na procese prikupljanja, obrade, pretvorbe, pohrane i tumačenja obavijesti i na njima utemeljenih odluka i djelovanja. Obavijesti u cyber prostoru te javno znanje koje u njemu nastaje i koje se distribuira korištenjem tehnoloških sredstava, podložno je novim mogućnostima manipuliranja s realnošću. Društvo znanja i sustavna digitalizacija znanja, koja se temelje na točnim i provjerenim informacijama, postala su podložna financijskim interesima privatnih tehnoloških korporacija koje vlastite poslovne modele globalnog komuniciranja stavljaju ispred pouzdane i sigurne razmjene točnih i istinitih znanja. Javljaju se tako novi oblici manipuliranja u digitalnom prostoru, koji iskorištavaju platforme za ostvarivanje vlastitih političkih i drugih srodnih interesa u širem kontekstu unutarnjih, lokalnih, nacionalnih, regionalnih i međunarodnih sukoba. Jedan od mogućih odgovora na zlouporabu tog prostora je u mehanizmima stvaranja, oblikovanja te očuvanja podatkovnog i digitalnog suvereniteta država (i međudržavnih integracijskih zajednica) koji treba biti stvoren na temeljnim društvenim i demokratskim načelima slobode izražavanja, odgovornosti i transparentnosti

Information and knowledge in the e-learning environment: aspects of education for all

Ensuring and organising access to educational materials in the electronic environment is an important factor in determining realistic requests for development and advancement of education. If we want to participate in European processes and knowledge society, then ensuring access to educational materials across the telecommunications flow is the part in which we need to participate with solutions of our own. In the paper the authors will concentrate on organising and presenting knowledge and information in the electronic environment, on the level of postsecondary education. The context of IT is dealt with from the perspective of achieving free access to information and knowledge and providing information for all. This altogether involves planning and creating repository of educational materials, their description and indexing while implementing current metadata standards, attitude analysis of both teaching staff and students, as well as taking into consideration the concept of freedom of access to information versus copyright protection